研修プログラムの中で、「データにある情報の見方、尺度」をお伝えしています。
そこでお伝えする尺度の中で、「バラつき」と「推移」を組み合わせ、日本国内の新型コロナウイルス感染の拡大の様子を示してみました。
これはヒストグラムと呼ばれる「データのバラつき」を可視化したグラフです。
読み方として、例えば横軸の「0-10」というのは、県内10万人中、陽性者が0人以上10人未満という”範囲”を意味します。
その”範囲”に収まる都道府県の数が某の高さに現れています（縦軸ですね）。
直近5週間分の推移を5つのヒストグラムで示しています。
段々と山が右側にスライドしていることが分かりますよね。つまり、人口当たりの陽性者数が多い県の数が増えてきていることを物語っています。
つまり、地理的な感染拡大ですね。
ここでは、難しい統計や分析知識は必要ありません。
言いたいメッセージ（目的）をはっきりさせ、それに合った見方を選べるスキルがあれば良いのです。
皆さんも、このようなスキルを磨いてみませんか？これからの必須スキルの一つなのは間違いありませんよ。
2024.04.15
2024.04.08
2024.04.01
大学（高校）でのオンライン授業が始まっています。
Zoomなどオンラインツールの操作法や機能の説明は至るところで目にするものの、多くの教員は未だ実際のオンラインを前提とした授業運営については、試行錯誤、四苦八苦している現状ではないでしょうか。
人材育成（研修）のプロとして、社会人（企業や自治体）向けにオンライン研修を日々実施すると同時に、横浜国立大学で留学生および日本人を対象に複数の授業を行っています。その中で、現時点での経験や気付き、事例(Good practice)を共有させて頂き、一緒に学びの場となればと考え企画致しました。
必ずしも「これがベスト」や「これが正解」をお伝えする場ではありません。
主に大学や高校でオンラインの授業を実施されている（しようと考えている）方を対象としますが、メディア等取材、情報取集でのご参加もどうぞ。
大体ではありますが、以下の内容を想定しております：
20:00~20:25 オンライン授業を企画、実施する際のポイントと私の事例の紹介
20:25~20:45 Q&Aや簡単な情報交換など
尚、参加者が一定数に満たない場合には、延期または中止となる可能性があることをご承知おきください
https://kokucheese.com/event/index/596575/
2024.04.15
2024.04.08
2024.04.01
